Autor: Assessorament per al disseny de l'aprenentatge
Avaluació dels aprenentatges en contextos educatius en línia
Guia elaborada pel grup de recerca Edul@b, format per professorat dels estudis de Psicologia i Educació de la UOC, que presenta de manera sintètica les principals característiques de l’avaluació dels…
Formació Moodle: Banc de Preguntes
Enregistrament de les sessions de la formació Moodle: banc de preguntes, realitzades del 25 de maig al 3 de juny de 2022. Sessió 1: Familiaritzant-nos amb LMS Moodle Accedeix al…
Manual d’ús de Moodle
Recursos oficials publicats per Moodle respecte a la configuració i l’ús dels qüestionaris. Accedeix al recurs: [anglès] [castellà]
Usos docents dels qüestionaris de Moodle
Recurs que presenta els diferents usos docents dels qüestionaris de Moodle en relació al model de l’avaluació de la UOC i les consideracions que cal tenir en compte per introduir-los…
Funcionament general dels qüestionaris Moodle (mapa conceptual)
Mapa conceptual que presenta de manera visual el funcionament i la configuració general dels qüestionaris de Moodle i el procés de creació de preguntes. Temps de consulta: 10′ Accedeix al…
Guia per a les comunicacions amb l’estudiantat dirigida al Professorat Docent Col·laborador
Guia dirigida al Professorat Docent Col·laborador per tal de facilitar-los exemples de bones pràctiques dels missatges i comunicacions relacionades amb la docència en línia. La guia s’organitza en base als…
La transformació digital i la digitalització de processos a la universitat
L’educació evoluciona a un ritme més ràpid que en qualsevol altre període de la història recent. Per això, és important entendre com i cap a on canvia per tal que…
Catàleg d’estratègies de feedback per a professorat universitari
Document que recull algunes estratègies de feedback realitzades en entorns universitaris amb l’objectiu de fomentar l’avaluació formativa. Les propostes estan orientades a reflexionar sobre l’ús dels diferents intruments (rúbriques, escales…)…
El perfil de les titulacions. Objectius de formació, perfil de graduació i resultats d’aprenentatge
Guia relacionada amb el nou Marc Català de Qualificacions per a l’educació superior, definit per l’AQU al 2019. Té com a objectiu principal orientar les universitats en la definició del perfil…
IlluminatED: neurociència i educació
El projecte IlluminatED, coordinat pel grup de recerca en Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l’Educació (TIDE) de la UPF, ha desenvolupat una sèrie de recursos educatius oberts sobre neurociència…