Categoria: Avaluació Digital
Ús de la IA generativa en el disseny de les activitats: Disseny de les activitats
Les activitats d’aprenentatge són essencials en el disseny de les assignatures per assolir els resultats d’aprenentatge. Basades en l’aprenentatge situat, poden ser de diverses categories. La interacció entre Educació i…
Ús de la IA generativa en el procés de creació d’instruments i activitats d’avaluació: Suport en l’avaluació
L’objectiu d’aquest document és destacar la importància del procés de creació de l’avaluació d’una assignatura en el context de l’ensenyament i l’aprenentatge. Es ressalta com aquest procés permet mesurar l’adquisició…
Ús de la IA generativa en el disseny de l’assignatura: Potenciar el disseny instruccional amb la IA
L’objectiu d’aquest document és explicar com el disseny instruccional és un procés iteratiu que requereix revisió i millora constants per aconseguir una experiència d’aprenentatge significativa. A més, destaca com les…
Ús de la IA generativa en el disseny de l’assignatura: Preparació inicial de l’assignatura
L’objectiu principal d’aquesta fitxa és descriure la importància i els passos essencials en la fase inicial de preparació d’una assignatura universitària. Es destaca com aquesta fase estableix les bases per…
Proves Orals Virtuals Síncrones (POVS) – Disseny
Les Proves Orals Virtuals Síncrones (POVS) consisteixen en la realització d’una activitat avaluable síncrona, tant en el marc de l’Avaluació Continuada (AC) com de les Proves Finals (PAF) amb l’objectiu de…
Treu el màxim profit al feedback en l’aprenentatge
Teresa Guasch i Anna Espasa, professores dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC, presenten un webinar on expliquen com dissenyar un bon feedback perquè contribueixi a l’aprenentatge: quina…
Does the type of feedback channel used in online learning environments matter? Students’ perceptions and impact on learning
L’objectiu d’aquest article és investigar si els diferents canals (text, àudio o vídeo) per donar el feedback tenen un impacte en el rendiment acadèmic, així com analitzar si també influeixen en la percepció…
The art of questioning in online learning environments: the potentialities of feedback in writing
Aquesta investigació proporciona proves de com els estudiants utilitzen i implementen el feedback en l’escriptura col·laborativa en línia amb l’objectiu d’establir quin tipus d’activitat cognitiva, metacognitiva o afectiva realitzen els…
Instrument per a la revisió de l’avaluació digital d’una assignatura
Amb l’objectiu de garantir la identitat i autoria de les proves d’avaluació contínua i/o avaluació final proposades en la vostra assignatura, us presentem el següent instrument perquè reviseu l’aplicació de les diferents…
Criteris per al disseny i la redacció d’enunciats de les proves d’avaluació final virtuals
La virtualització de les proves d’avaluació final (PAF) suposa oferir un tipus de proves que permetin avaluar l’aprenentatge de l’estudiant, mantenint la proporcionalitat i garantint al màxim el rigor i…