Categoria: Disseny Formatiu
Estratègies d’avaluació digital en temps de la IAG
Aquest recurs presenta diverses estratègies per incorporar al disseny d’assignatures amb l’objectiu de garantir la identitat i l’autoria en l’avaluació contínua. Temps de consulta: 15 min Accedeix al recurs: [català] [castellà]
IAG o no IAG, aquesta és la qüestió?
El recurs aborda el doble repte al qual s’enfronta el professorat en el moment d’incorporar la IAG a les activitats. Com garanteix que l’estudiantat adquireixi els aprenentatges essencials sense substituir-los…
Resultats d’aprenentatge estables per a activitats variables
Les activitats d’aprenentatge les podem anar modificant d’un semestre a l’altre per diverses raons (actualitzar-ne el contingut; aplicar estratègies d’identitat i autoria; disminuir el risc de plagi,… ), però ens…
Els treballs finals a la UOC. Marc de referència per al disseny i la coordinació docent d’assignatures del treball final
Guia d’aplicació dels treballs finals a la UOC. Pren com a referència les publicacions de l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQ) sobre aquesta matèria i…
Exemples d’objectius formatius de titulacions resoltes favorablement
Tant si esteu verificant, reverificant o modificant una titulació i voleu saber com redactar l’apartat 1.1 “Objetivos formativos del título”, aquí trobareu alguns exemples de diferents Memòries de Titulació de…
Checklist per a validar si un disseny aplica metodologies actives en un entorn virtual
Com podem garantir que un disseny aplica metodologies actives? Aquesta llista de control convida a reflexionar de manera ordenada sobre els trets bàsics de les metodologies actives i ajuda a…
Actiu versus passiu
Què és l’aprenentatge actiu? I el passiu? Aquesta fitxa reflexiona sobre aquests conceptes dins d’un context didàctic i universitari. A més, identifica els elements del disseny formatiu que fomenten cada tipus…
L’avaluació de competències transversals a través del portafoli electrònic. Orientacions metodològiques per a professorat i tutors
Compartim amb vosaltres la documentació del projecte E-Transfoli. Es va disssenyar una eina de portafoli per a avaluar l’aprenentatge de competències transversals d’estudiants del Màster Universitari en Gestió Cultural i del…
Estratègies de disseny docent definides a escala d’assignatura
En aquest recurs, s’expliquen i exemplifiquen les estratègies de disseny que impacten en les assignatures definides dins les estratègies d’avaluació de la universitat. En concret, es tracten la metacognició, la coavaluació, l’avaluació…
Plantilla-exemple per dissenyar un debat en línia
Dur a terme una activitat de debat en línia requereix d’una planificació que va més enllà de triar el tema a debatre. Aquest exemple us ajudarà a pensar en tots…