Teresa Romeu, professora de l’àmbit de competències digitals dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació, reflexiona sobre els principals aspectes relacionats amb el treball del professorat responsable d’assignatura i el professorat col·laborador en xarxa.
El treball s’organitza en tres moments o etapes:
1) Abans de l’inici del semestre: es treballa en el disseny, la revisió o l’actualització de les activitats, els criteris d’avaluació i el retorn personalitzat (feedback), entre d’altres.
2) Al llarg del semestre: es comparteix la pràctica docent que es porta a terme a les diferents aules de la mateixa assignatura.
3) En tancar el semestre: s’analitzen les innovacions o les millores que s’han introduït i es recull la valoració de la satisfacció dels estudiants.
Tot aquest procés és iteratiu i, per tant, garanteix la qualitat i el procés de millora contínua de les assignatures.
Temps de consulta: 10′
Accedeix al recurs: [Català]