Etiqueta: Article
Compromís ètic i global. Una experiència de formació en línia del professorat per facilitar la incorporació dels ODS i la perspectiva de gènere en la docència universitària
Com s’indica a la publicació: “Experiència de formació en línia del professorat universitari que té per objectiu facilitar la incorporació dels ODS i la perspectiva de gènere en la docència…
Does the type of feedback channel used in online learning environments matter? Students’ perceptions and impact on learning
L’objectiu d’aquest article és investigar si els diferents canals (text, àudio o vídeo) per donar el feedback tenen un impacte en el rendiment acadèmic, així com analitzar si també influeixen en la percepció…
The art of questioning in online learning environments: the potentialities of feedback in writing
Aquesta investigació proporciona proves de com els estudiants utilitzen i implementen el feedback en l’escriptura col·laborativa en línia amb l’objectiu d’establir quin tipus d’activitat cognitiva, metacognitiva o afectiva realitzen els…
Driving institutional change: challenge based learning for the University of the 21st Century. HEAd’17
Article Driving institutional change: challenge based learning for the University of the 21st Century, presentat al congrés HEAd’17 per l’equip de l’eLearn Center, sobre l’experiència d’aplicar el disseny de l’aprenentatge basat…
Challenge-Based Learning design in higher education. EDEN 2017
Article Challenge-Based Learning design in higher education: A new context for learning beyond competency approach, presentat al congrés EDEN 2017 per l’equip de l’eLearn Center. L’article explica l’aposta de la…