Etiqueta: IA generativa
Estratègies d’avaluació digital en temps de la IAG
Aquest recurs presenta diverses estratègies per incorporar al disseny d’assignatures amb l’objectiu de garantir la identitat i l’autoria en l’avaluació contínua. Temps de consulta: 15 min Accedeix al recurs: [català] [castellà]
IAG o no IAG, aquesta és la qüestió?
El recurs aborda el doble repte al qual s’enfronta el professorat en el moment d’incorporar la IAG a les activitats. Com garanteix que l’estudiantat adquireixi els aprenentatges essencials sense substituir-los…
Framework d’avaluació dels aprenetatges
L’objectiu d’aquest document és definir els conceptes clau relacionats amb l’avaluació dels aprenentatges a la UOC. El context en què s’emmarquen les propostes que es fan en el document és…
Com incorporar la IAG en les activitats d’aprenentatge (infografia interactiva)
Infografia interactiva sobre com incorporar la IAG en les activitats d’aprenentatge en diversos moments clau del procés educatiu. Es pot utilitzar en un moment inicial, durant el procés de resolució o…
Com incorporar la IA en les activitats d’aprenentatge
Les eines d’intel•ligència artificial generativa (IAG) permeten personalitzar l’aprenentatge, fomentar l’aprenentatge actiu i transformar l’experiència educativa en un procés més eficient i adaptatiu. La incorporació de la IAG en les…
Ús de la IA generativa en el seguiment de l’activitat de l’estudiant a l’aula: Dinamització i feedback
L’objectiu d’aquest document és destacar la importància de la dinamització i el feedback com a estratègies clau per fomentar la motivació i l’aprenentatge dels estudiants, i com l’ús de la…
Ús de la IA generativa en la creació de recursos docents: Creació de recursos docents durant la docència
L’objectiu principal d’aquesta fitxa és explora com la intel·ligència artificial generativa pot optimitzar la creació de materials de suport per proporcionar a l’estudiantat informació àgil i efectiva durant el semestre. Presenta…
Ús de la IA generativa en el disseny de les activitats: Disseny de les activitats
Les activitats d’aprenentatge són essencials en el disseny de les assignatures per assolir els resultats d’aprenentatge. Basades en l’aprenentatge situat, poden ser de diverses categories. La interacció entre Educació i…
Ús de la IA generativa en el procés de creació d’instruments i activitats d’avaluació: Suport en l’avaluació
L’objectiu d’aquest document és destacar la importància del procés de creació de l’avaluació d’una assignatura en el context de l’ensenyament i l’aprenentatge. Es ressalta com aquest procés permet mesurar l’adquisició…
Ús de la IA generativa en el disseny de l’assignatura: Potenciar el disseny instruccional amb la IA
L’objectiu d’aquest document és explicar com el disseny instruccional és un procés iteratiu que requereix revisió i millora constants per aconseguir una experiència d’aprenentatge significativa. A més, destaca com les…